Une nationale Sondage de l'Université de Monmouth publié à l'approche du premier match du championnat de football collégial de Division I révèle que la plupart des Américains estiment que les collèges et les universités proposant des programmes sportifs de haut niveau mettent trop l'accent sur l'athlétisme. La plupart pensent que l'attention reçue par les écoles proposant des programmes sportifs de style professionnel exerce une pression sur les autres collèges et universités pour qu'ils renforcent leurs propres programmes d'athlétisme, tout en perdant de l'argent dans le processus. Le public estime également que les politiques de la National Collegiate Athletic Association (NCAA) ont tendance à profiter aux programmes de grande envergure par rapport aux autres écoles.
Seuls 24% des Américains pensent que les collèges et universités proposant des programmes sportifs de grande envergure maintiennent le bon équilibre entre les études et l'athlétisme. 67% déclarent que ces écoles accordent trop d'importance à leurs programmes sportifs. Cette opinion est quelque peu inversée lorsque le public regarde d'autres établissements d'enseignement supérieur sans programmes sportifs de haut niveau. La moitié (50 %) déclarent que ces écoles maintiennent le bon équilibre tandis que 38 % disent que ces écoles mettent trop l'accent sur le sport. Les diplômés universitaires sont parmi les plus susceptibles de penser que les grandes écoles de sport accordent trop d'importance à l'athlétisme (71 %), tandis que d'autres collèges et universités sont en mesure de maintenir le bon équilibre entre le sport et les études (58 %).
Les Américains sont amoureux des grands sports universitaires, mais comme le montre clairement le sondage de Monmouth, ils reconnaissent également que de nombreux instituts d'enseignement supérieur n'équilibrent pas correctement l'important mélange d'athlétisme et d'universitaires, a déclaré le Dr Paul R. Brown, président de Université de Monmouth, une institution de Division I à West Long Branch, New Jersey. Que nous résidions dans un centre de football ou de basket-ball ou dans un collège ou une université de taille moyenne ou petite où l'athlétisme complète l'expérience étudiante, nous, en tant qu'éducateurs, avons la responsabilité de préparer chaque étudiant pour l'avenir. Pour tous, sauf un petit nombre, cela signifie veiller à mettre l'accent sur la partie « étudiant » de l'étudiant-athlète.
Le public est divisé sur le rôle de la NCAA dans la création de cette disparité - 42% disent qu'elle fait du mauvais travail en encourageant ses écoles membres à maintenir un bon équilibre entre l'athlétisme et les universitaires, tandis que 39% disent qu'elle fait du bon travail à cet égard. Les diplômés universitaires sont beaucoup plus susceptibles de dire que la NCAA fait un mauvais travail (53 %) plutôt que du bon travail (29 %) pour promouvoir la qualité académique. Une majorité des deux tiers (66 %) du public, quel que soit le niveau d'instruction, estime que les politiques de la NCAA sont conçues pour profiter aux grandes écoles de sport par rapport aux autres programmes. Seulement 18% disent que les politiques de la NCAA sont conçues pour offrir un avantage égal aux programmes de grande envergure ainsi qu'aux écoles sans sports de haut niveau.
Certains observateurs ont appelé à un double système de supervision de l'athlétisme collégial de la Division I. La NCAA continuerait à organiser les 70 à 80 écoles qui jouent dans des conférences avec des programmes de style professionnel, tandis qu'une autre association serait formée pour les 270 autres écoles qui concourent dans la division I. L'opinion publique est quelque peu divisée sur ce plan, avec plus d'avis c'est une bonne idée (44 %) plutôt qu'une mauvaise idée (36 %), et 21 % n'expriment aucune opinion ou disent que cela dépend.
Je pense que ce sondage souligne le fait que le système dans sa forme actuelle est en panne et que nous devons examiner de manière plus réaliste, plus pratique notre surveillance de l'athlétisme universitaire, a déclaré Brown. Ce qui devient de plus en plus clair pour moi, en tant que président d'une école privée de taille moyenne qui valorise l'athlétisme universitaire, c'est qu'un système et un ensemble de règles ne fonctionnent pas et ne peuvent pas fonctionner pour tout le monde.
Entièrement 3 Américains sur 4 pensent que l'attention reçue par les programmes sportifs universitaires de haut niveau crée une pression pour que d'autres écoles mettent plus d'accent qu'elles ne le devraient sur leurs propres programmes sportifs - y compris une nette majorité (53 %) qui disent que cela crée un beaucoup de pression et 22% de plus qui disent que cela crée au moins un peu de pression. Seulement 18% disent que l'attention générée par les sports universitaires à grande échelle ne met aucune pression sur les autres écoles pour qu'elles consacrent plus de ressources à leurs propres programmes.
La grande majorité (77 %) des Américains pensent que les grands programmes sportifs génèrent beaucoup d'argent pour leurs écoles respectives - et 9% déclarent gagner un peu d'argent. La perception du public n'est pas la même pour les autres écoles. La plupart des Américains (53%) pensent que les écoles sans équipes de haut niveau perdent en fait de l'argent sur leurs programmes sportifs. Seulement 30 % estiment que ces écoles gagnent au moins un peu d'argent grâce à leurs activités sportives.
le Sondage de l'Université de Monmouth a été menée par téléphone du 10 au 14 décembre 2014 auprès de 1 008 adultes aux États-Unis. Cet échantillon a une marge d'erreur de+3,1 pour cent. Le sondage a été mené par le Monmouth University Polling Institute à West Long Branch.
