Selon le Census Bureau, 33,4% des Américains ont un diplôme universitaire (et cela inclut les retraités, bien sûr).Unsplash/MD Duran Alors que je me prépare pour un autre diplôme universitaire, l'une de mes périodes préférées de l'année, en finissant de noter les examens finaux et les projets, je suis tombé sur plusieurs articles et colonnes qui prétendent qu'une formation universitaire n'en vaut pas la peine. Cependant, les preuves montrent que l'Amérique est tellement en retard dans le nombre de diplômés universitaires qu'elle deviendra bientôt une urgence nationale pour notre économie.
Après des décennies de promotion des baccalauréats, les États-Unis ont besoin de plus de gens de métier, lit un titre d'article de PBS, écrit par Matt Krupnick avec le rapport Hechinger . Il cite le Georgetown Center (en fait, c'est le Center on Education and the Workforce de l'Université de Georgetown) en disant que les États-Unis ont 30 millions d'emplois qui paient en moyenne 55 000 $ par an et ne nécessitent pas de baccalauréat.
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Dans une récente chronique, A Solution to College Debt, le commentateur social Cal Thomas écrit , Une nouvelle étude de l'Université de Georgetown, du Center on Education and the Workforce a révélé que d'ici l'année prochaine, « 65 % de tous les emplois dans l'économie nécessiteront des études postsecondaires et une formation au-delà du lycée. » Cela signifie que 35 % des emplois disponibles ne exiger un diplôme collégial… Les implications sont évidentes. Pour de nombreux emplois et carrières, il ne sera plus nécessaire de fréquenter un collège de quatre ans…
Ironiquement, cette étude de l'Université de Georgetown était exactement ce que j'allais citer dans une chronique sur la poursuite d'un diplôme universitaire. Voici le rapport complet, intitulé Reprise : Croissance de l'emploi et exigences en matière d'éducation jusqu'en 2020 , si vous souhaitez le lire vous-même.
En fait, voici ce que dit tout le rapport : d'ici 2020, 65 % de tous les emplois, contre 28 % en 1973, nécessiteront une certaine forme d'éducation postsecondaire, selon un nouveau rapport du Georgetown University Center on Education and the Workforce. À l'autre extrémité du spectre de l'éducation, le pourcentage d'emplois exigeant un diplôme d'études secondaires ou moins continuera de diminuer, Jason Amos a expliqué, écrivant pour l'Alliance for Excellent Education .
selon la Fondation Lumina , 80 pour cent des emplois perdus pendant la Grande Récession nécessitaient un diplôme d'études secondaires ou moins.
Alors, qu'est-ce que ces nouveaux emplois exigent? Comme l'a écrit Jason Amos : Selon le rapport, les compétences les plus valorisées dans l'économie d'aujourd'hui sont le leadership ; communication, y compris les compétences de compréhension orale et écrite; et l'analyse, qui comprend la pensée critique et la coordination. « De toutes les professions, 96 % nécessitent une pensée critique et une écoute active pour être soit très importantes, soit extrêmement importantes pour le succès », note le rapport.
Et c'est exactement ce que nous faisons au LaGrange College. Nos trois C sont la pensée critique, la communication et la créativité, et nous nous efforçons de lier nos devoirs à ceux-ci, afin que les étudiants sachent pourquoi ils rédigent des articles, font des présentations, exécutent des tests statistiques et effectuent des analyses qualitatives et quantitatives.
Si Thomas appliquait certaines de ces compétences de pensée critique, il aurait peut-être considéré combien d'Américains ont réellement un diplôme universitaire. La réponse était facile à trouver. Selon le Bureau du recensement, 33,4% des Américains ont un diplôme universitaire (et cela inclut les retraités, bien sûr). En utilisant certaines compétences en mathématiques du domaine STEM, on pourrait déterminer que nous sommes terriblement sous-préparés pour répondre aux exigences de la nouvelle main-d'œuvre américaine L'année prochaine .
[I]f nous voulons continuer ce boom économique, nous devons avoir un système d'immigration qui répond aux besoins de notre économie en croissance, tout en protégeant les travailleurs américains. Je continuerai de travailler avec l'administration Trump et mes collègues du Sénat pour évoluer vers un système d'immigration fondé sur le mérite qui vise à attirer les meilleurs et les plus brillants du monde entier qui souhaitent venir légalement aux États-Unis pour travailler et faire un meilleur la vie pour eux-mêmes.
Eh bien, les Américains auront trois choix : 1) étendre l'immigration légale pour admettre plus d'étrangers titulaires de diplômes universitaires, 2) aider plus d'étudiants à aller à l'université et à obtenir leurs diplômes pour répondre aux exigences de cette nouvelle économie en mettant l'accent sur l'enseignement supérieur. compétences, ou 3) laisser ces emplois de la nouvelle économie aller dans les pays qui ont développé l'enseignement universitaire, tandis que nous nous contentons d'une économie moins technologique avec plus de points communs avec les pays du deuxième et du tiers monde. C'est ton choix, l'Amérique.
John A. Tures est professeur de sciences politiques au LaGrange College de LaGrange, en Géorgie. Lisez sa biographie complète ici.
